为进一步贯彻教育部加强“五项管理”的要求，践行“家校共育、协同育人”的理念，眉山车城中学在暑期开展“暖心家访 真情沟通”的家访活动。
为保证家访工作平稳有序地开展，学校建立“校长带头、中层示范、班主任为主体”的家访工作机制，由德育处精准部署，制订家访实施方案，对家访活动流程、注意事项等提出了具体要求，并带头做有针对性的家访，确保家访工作做到井然有序。
在家访活动开始之前，邹义强校长要求班主任要做好充分准备，保证家访落到实处。班主任们广泛收集学生在校情况，精心设计个性化的家访提纲，做到“有备而来”、“因材施访”，从细微处着手，让每一位学生和家长感受车中的温度。
通过实地家访，老师们对学生的家庭和个人情况有了更深入的了解，同时，针对家长和学生的疑问进行了解答。此外，学校还梳理出了学生名单，进行有针对性的电话家访。针对学习存在困难的学生，与家长沟通了学生的日常表现和在家的状态，鼓励其利用假期时间认真复习，尽快弥补落后科目，提高学习成绩；针对高三学生，在学生高考复习、心理等方面，与家长进行沟通，使学校、家庭更好地为学生的选择提供保障。另外，在沟通中，班主任和家长们针对学生具体情况进行分析，形成家校联动，协力减轻学生在面临高考时的恐慌和压力。
家访后，班主任们通过多种形式，对家访效果进行持续追踪，评估家访效果是否明显、改进措施是否落实，并及时调整和改进培养方案，为之后对学生进行有针对性的、深层次的教育，提供了有效的借鉴。
“家访有温度，教育有情怀”，车城中学家访不仅贯彻“正道行远，特色发展”的办学理念，让每一位学生和家长更加深入了解该校，切实感受到车中教育的温度;还加深了学生家长对学校工作的了解，使家长、学校和学生之间形成了良好的互动关系，学校明确了家长对孩子未来的期望，同学也明确了以后学习的方向。
车城中学今后将继续激活家访的育人效能，着力提升家校共育的品质，为立德树人注入更多的正能量。（车城中学供稿）
