3月29日，“眉山市2021年数学文化专项课题研讨活动”在洪雅县实验小学讲学厅举行。四川省教育科学研究院小学数学研究员尤一、成都市武侯区教育科学发展研究院院长程依青、眉山市教育科研专家胡开勇莅临现场指导研讨工作，眉山市各(区)县小学数学教师100余人参加了活动。
洪雅县实验小学副校长杨淑蓉和四川大学附属实验小学教师杨雯娟分别上了《变化的量》和《“腹背受敌”怎么办》的展示课。杨淑蓉副校长把课堂充分还给学生，通过小组合作学习的方式，让学生积极探索、主动发现“相关联的量”的含义。杨雯娟老师用幽默风趣的语言带领孩子们走进数学的“武侠世界”，通过同类问题由易到难的对比，让孩子们发现突破“腹背受敌”的关键在于把未知量“化多为一”，才能“正面突破”。
接着，眉师附小黄晓燕老师以《数学文化，让学生走近了数学》为题，向大家介绍了《藏在数学书里的秘密》的特点，以及如何将数学文化读本与数学教材有机联系，充分融合。洪雅县实验小学穆艳老师围绕“研究数学，落实核心素养”为主题，就洪雅县实验小学数学教师团队“落实核心素养”的课题研究作了专题报告。
程依青院长围绕“带着问题听课”为中心，对杨淑蓉和杨雯娟两位老师的展示课作了精彩的点评。程院长指出：“彰显素养的数学课”与以往的课不同，“彰显素养的数学课”视角新颖，“教材没讲却分明有用的也可以拓展”，学生的方法和策略得到了沟通，感觉“学通了”，不再“见子打子、就事论事”。老师在课前要做好长远谋划和眼前准备，要具备“关联”意识和“类比”意识，课堂设计要留给学生足够的时间和空间，不要被“看似主动”的课堂活动所蒙蔽，要观察学生思维的真实状态。
四川省教育科学研究院小学数学研究员尤一以“导药入味，抛砖引玉”为主题，从“编写的动机”和“使用的建议”两个方面阐述了如何用好《藏在数学书里的秘密》。他指出：《藏在数学书里的秘密》本着“学科本位、知识本质、研学本真”的目的编写，教师首先要“业精于勤”，研究知识本身，做到知识求正解，技能求活用，传授“道法并重而偏于道”。使用读本要遵循三个步骤：是什么、为什么、怎么用，要用其神而不求同其形，将自己的思考与书中的方法相结合，做到“用书不见书”。
最后，眉山市教育科研专家胡开勇对此次研讨活动作了总结发言，并就“数学文化”课题研究提出了三点要求。首先，要做起来。一是要在常规课中，结合读本落实数学核心素养。二是要多参加培训，学习别人优秀的经验。其次，要写下来。要根据现在的研究改革新的教学设计，同时要记录在探讨中产生的好的经验、想法、问题等。再次，要亮出来。一要把课例亮出来;二要把先进的做法、经验亮出来;三要把探究中的做法、体会写成文章在各大刊物上亮出来，形成眉山地区的特色推广出去。
此次研讨活动把专家引领与教师研讨结合起来，将理论学习与教学实践结合起来，让参会老师们学有所获，研有所得，受益匪浅。(宋倩 杨泽方)
