教而不研则浅，研而不教则空。为落实“双减”政策，进一步提高青年教师课堂教学水平，促进青年教师专业成长，充分发挥学校教育主阵地作用，3月28日，眉山市东坡区思蒙镇娴婆小学学开展了“青年教师公开课”数学校本教研活动。
此次活动旨在以“工作即学习，教学即研究”的态度，实施以课促减，以研增效的举措，解决青年教师教学中存在的实际问题，向课堂要质量、要效率，以听课、评课、作业设计带动全校教学教研的深入开展。
首先陈影老师的课例展示为本次活动拉开了序幕，她展示了四年级下册的内容《小数的意义》。陈老师精心的教学设计让人耳目一新，新颖的形式不仅活跃了课堂气氛，提高了学生的课堂参与度，也让学生在交流互动中加深对知识的理解。接着由三年级数学谢寒梅老师执教《旋转、平移》，这节课谢老师通过看、比、画、说、练等形式，使得整个过程井然有序，目标明确，重点突出，难点突破。
而二年级数学冯露老师执教的《七巧板》则抓住七巧板来进行教学，通过按要求拼图、移图、自由拼等活动形式，让学生动手操作能力充分体现出来。
一年级数学张绪林执教的《人民币的认识》，把大家熟悉而且最喜欢的东西——钱引入课堂，让学生认、观察、说、动手操作，并在动手操作过程中去感受一元和十角相等，让知识落实过手，体验数学来源生活，用于生活实际的快乐感。
课后，大家围绕听课展开了讨论，畅所欲言，邹宇航老师对几堂课从教材、教法、学法角度进行了点评，在对学科教学的共性及规律进行指导的同时，也对每一位教师进行了个性化的指导和点评，并对课堂中的不足提出了改进建议。
最后，由学校教导处作了总结发言，提出在“双减”背景下，如何从源头上实现“减负、提质、增效”，是每一位老师必须深入思考的问题和不断追赶的目标。学科教学是否能够体现立德树人的教育理念、教学设计是否合理、能否根据学情进行分层次的作业设计，这都是教师们在备课时应着重考虑的问题。教无定法，研无止境，希望大家在交流与探索中感悟教学真谛，在思考与收获中砥砺前行!(图/文 万俊英)
