(学生在机房填写问卷)
(五年级学生实验研究报告)
中国基层网讯(通讯员 彭旭美)近年来，我国有关校园欺凌事件的报道屡见不鲜，实施欺凌行为手段的残忍性、影响的恶劣性引起社会舆论极大关注。校园欺凌不仅损害了被欺凌者的身体健康，更是对其心理造成了不可弥补的创伤，严重影响其学业发展和被欺凌者的家庭幸福，同时欺凌者也因为攻击倾向更容易走上犯罪道路，成为社会的安全隐患。
为了降低校园欺凌发生率，11月30日-12月10日，娄底华达学校对五年级和六年级的共2个班级进行了校园防欺凌的教育实验。在中科院心理所的学生参与下，老师带领100多名学生在学校计算机房，通过问卷和软件教育相结合的方式，学习了欺凌的定义、种类及其影响。学生们以旁观者的角色经历了的四种欺凌场景(身体欺凌、语言欺凌、关系欺凌、网络欺凌)，了解了欺凌者和被欺凌者，对人际冲突的解决做了深度思考，明白了作为欺凌事件中的旁观者，应该积极地及时援助被欺凌者，采用合适的方法和被欺凌者一起解决问题，而不是做一个冷漠的局外人。实验数据表明，学生们在同辈守护行为及认知与共情维度都有所提升。同时学校也增添了儿童反欺凌方面的绘本，供学生们课余阅读与学习。
