为贯彻落实教育部“双减”政策，全面提高学生的语文素养，努力建设开放而有活力的语文课程，我校举行了为期一周的语文节活动。
王海娃校长为本届语文节活动致辞。他讲到，语文是一门基础学科，弘扬国学文化，提高经典诗文诵读活动对中小学生审美能力能起到引领和推进作用，他希望全体师生积极广泛开展课外阅读，不断增强语文知识积累，提高自身素养。最后，王校长预祝本次活动顺利圆满成功。
一、“诵千古诗词 扬中华美德”诗词大会。
中华民族的传统文化源远流长，博大精深。经典古诗文作品，是中华传统文化的瑰宝，更是中华民族精神品格的真实写照。组织开展中华古诗词大会，有利于构建开放而有活力的校园文化，丰富学生的精神生活，有利于引领孩子们进行精神品格的自我塑造和文化底蕴的自觉积累，帮助学生开阔眼界，增长见识，提高学习兴趣，培养学生养成阅读古诗文的好习惯和竞争精神。激发他们“诵我中华诗文，爱我中华文化”的热情，特在五年级开展诗词大会。
首先，大会主持常敏老师宣读了比赛规则及竞赛环节;其后活动正式开始，参赛选手踊跃作答，竞赛氛围紧张激烈，引得在场师生纷纷喝彩。
大会主持
第一环节诗词填写题：腹有诗书气自华
第二环节抢答题：谁是东风第一枝
第三环节风险抢答题：满园桃李竞芳菲(是非判断题)
第四环节飞花令：天下英雄谁敌手
选手作答后，各评委老师给予评分和点评，对各位选手给予了高度评价，他们的评分客观公正，点评中肯到位，具有非常强的专业素养。
每当学生作答后，台下观众就爆发出经久不息的掌声，为各位参赛选手送上鼓励与肯定，也为各位评委老师的精彩点评而喝彩。
我校除五年级外，其他年级也开展了各种形式多样，内容丰富的活动。
二、会“听”的孩子最聪明。
听是一个人的必备能力，是一切行动的指挥棒。听好的文字、故事，更是孩子们的最爱。结合一年级孩子的年龄特点和心理特点，以及统编教材安排的“和大人一起读”栏目，一年级的孩子举行“你来读 我来听”的故事会。
三、能“说”会道的小嘴巴。
每个学生都具备良好的口语交际能力。与别人交谈，态度自然大方，有礼貌，有表达地自信心。积极参加讨论，敢于发表自己的意见。这是低段语文学习的重要能力。为了培养孩子口语交际的能力，二年级举行“模拟情境开口说”活动。
四、“读”书破万卷。
统编教材核心理念是牵着阅读的牛鼻子。三年级的孩子已经形成了一定独立阅读的能力，尝试从图画书走向桥梁阅读、整本书阅读。为了继续培养孩子阅读的兴趣，让好书不寂寞，三年级同学举行“读书分享会”。
五、我手“画”诗意。
古诗是我国民族文化的精髓，也是世界文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠，在我国古老的文化长河中，诗与画是一对关系十分密切的姐妹艺术，“诗画同源”有着悠久的历史传统。学生们对自己喜欢的诗歌进行挑选，配上相应的图画，让浓浓的诗情变成生动鲜活的画面。通过古诗配画活动，使学生进一步感悟经典文化内涵，体验古诗的独特韵味，陶冶情操，激发学生热爱祖国传统民族文化的情感，从诗画中得到美的启蒙,受到美的熏陶。
六、我手“写”我心。
高段学生应当乐于书面表达，增强习作自信心，愿意分享习作的快乐。为了让每一支笔都爱上写作，用创意写作的方式开展六年级活动。
通过评比，学校对优秀参赛选手予以了表彰，给他们颁发奖状。
最后，教务校长侯燕对本次语文节活动进行了总结。她首先肯定了本次活动取得了良好效果，为举办活动辛勤付出的全体师生表示感谢，为取得优秀成绩的班级与同学表示祝贺。同时，也给全体师生提出了新的要求，希望全体师生把语文学习贯穿落实到日常生活与学习中去，争做最好的自己。
通过本次活动的开展，活跃了校园文化氛围，增强师生学习语文知识的积极性，推动我校素质教育更好、更快的发展。
摄影:何 亮 各班语文老师
编辑:郝小东
审核:侯 燕
