党的十九届六中全会通过的《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》指出：“党和人民事业发展需要一代代中国共产党人接续奋斗，必须抓好后继有人这个根本大计。”抓好后继有人这个根本大计要因地制宜、因人制宜、因势制宜做实党员教育。
因地制宜，接地气。党员教育就是培养新一代党员了解党的历史、熟悉党的业务、从事党的工作的一个过程。党员教育不仅强调知识的传授，更强调用党的思路、站在党的角度、用党的方法去解决思想问题，推动思想成长进步，进而解决实际困难。要解决实际困难，首先就要因地制宜接地气，“站在哪个山头，就唱哪个山头的歌”，才能“入乡随俗”，避免教育出现“水土不服”。
因人制宜，探口味。“子游能养而或失于敬，子夏能直义而或少温润之色，各因其材之高下与其所失而告之，故不同也。”教育对象的不同要求教育方式也应有所区别，照转上级文件、照搬领导讲话、照念书本内容这种“一视同仁”的教育方式很难收获好的效果。只有做到因材施教、因人而异，党员教育走了心，才能避免“鸡同鸭讲”、“对牛弹琴”，党员教育成效才能真正走实走深。
因势制宜，讲章法。孙子曰：“故善战者，求之于势，不责之于人，故能择人而任势。任势者，其战人也，如转木石。”党员教育也是一场战役，一场抢夺意识形态地盘的战役，在这场没有硝烟的战役里，也要因势制宜、对症下药，讲章法。问题不同方法不一，层次不同要求各异，个性不同方式有别，松紧适度，举措合宜。既要讲历史的前后呼应，也要讲时局的左右配合。
“欲事立，须是心立。”党内存在的一些突出问题，从根源上说都是思想上的问题。党员教育就是要解决广大党员干部思想上的问题。思想根子上的问题解决了，我们才能更好的担起党和人民的重托，才能在前进的路上披荆斩棘，创造新的业绩。(高县县委宣传部 邓冬梅)
