近年来，广西以行动学习为抓手，通过团队化学习，开展调查研究、学习研讨、行动实践、总结反思，精准提升干部教育培训效果。全区累计实施行动学习项目专题2000余个，培养骨干学员1万余名，带动30余万人参与，形成1200余项物化成果，实现了破解问题加快发展、增强本领锤炼队伍双赢。(《中国组织人事报》1月18日)
近年来，各地高度重视干部教育培训工作，投入大量的人力物力财力，但一些地方存在不同程度的重形式轻效果、重数量轻质量的问题。
干部教育培训的最终目的，是要培养造就忠诚干净担当的高素质专业化干部队伍。要实现教育培训的目标，就必须把加强党员干部的党性教育和理想信念教育作为第一任务，把提高政治站位和提升政治觉悟贯穿教育培训全过程，坚持不懈用中国特色社会主义理论体系武装头脑、指导工作实践。
树立“目标”和“问题”导向。学习不是一成不变的，随着时代的不断进步，干部的知识储备也需要不断更新。要积极创新培训形式，综合运用讲授式、研讨式、体验式等教学方法。要注重充实培训内容，丰富培训课程，尽可能使教育培训达到全面覆盖、综合提升的效果。同时，通过研究分析，找出本地干部自身能力水平与事业发展需要不适应不符合的问题，综合考虑组织需要、岗位需要和个人需求，以问题为导向来设计培训专题和课程，做到事业发展需要什么就培训什么。
创新教育培训方式。一是培训形式要“活”。干部教育培训要在探索中实践、在创新中完善，针对当前知识更新不断加快、工学矛盾日益突出的问题，要改变“灌输式”教学形式，综合课堂教学、自主学习、网络学习和实践锻炼等多种途径，采取知识讲座、分类别培训、专题调研等灵活多样的培训方式，充分调动干部学习积极性，让干部愿意听、听得懂、用的上;二是培训内容要“新”。要紧贴新时代中的新理论、新方法、新问题，有针对性的设置好政治理论、政策法规、道德品行、社会治理等方面教育培训内容，真正让干部补足精神之“钙”。
强化管理促效果。要用好党校这所干部教育培训学校，抓好干部教育培训和提升。党员干部进入党校培训就是学生，要淡化身份意识，严格考核、自我管理，要从听课到学习讨论，从递交调研报告到专心做笔记，不掺假的执行考核;要不断创新管理模式，坚持理论培训与业务技能实操结合，廉政教育、实地参观向多种方式互补，充分发挥好党校培养干部、提升干部的关键作用，为党和国家建设不断培养出高质量人才。同时，应在党校师资配备等方面不断拓展，本着既节约人力物力又能让干部学以致用，充分结合参训干部实际，合理安排课程，做到学而可用，学而有用。(作者：章月)
