“独学而无友，则孤陋而寡闻”，为加强合作与交流，不断推进学校间的管理融通、研训联动、质量同优、文化共建，提升现代学校治理水平。10月26日下午，屏山县大乘镇中心学校党支部书记、校长王治军，支部副书记钟大江带领教师一行8人到屏山县书楼镇中心学校进行校际交流活动。
课堂展示
书楼镇中心学校彭近老师执教的是六年级上册语文《伯牙鼓琴》。一曲美妙的《高山流水》拉开了整堂课之序幕，扣人心弦的乐曲唤起了学生无尽联想。彭近在教学中通过自由读、指读、范读、师生合作读、创设情境读、诵读等多种形式的穿插进行，不仅让学生把握文言文朗读的技巧，能正确流利地朗读课文，更为字词的理解内化打下了基础。彭近重点关注学生语言的训练，如：在指导学生理解“巍巍乎若太山”“汤汤兮若流水” 时，先想象画面，感受泰山的巍峨，江河的广阔;再出示“巍巍泰山”“汤汤江河” 这样的词语袅袅炊烟、皎皎明月……想象当时的场景;最后在学生充分想象的基础上，再对袅袅炊烟、皎皎明月……这样的场景进行“伯牙鼓琴，志在”。钟子期曰：“善哉!”师生合作，情境对话，感悟朗读，有效地调动学生去读书、去思考，步步深入，在不露痕迹的教学中，让学生渐渐对“知音”一词心领神会，达到思想的提升。本课教学，彭近不仅在理解课文内容、体会思想感情的层面上做到扎实、有效，更扎扎实实地走到了领悟语言表达这一层面上来，让学生能够从课文的思想内容和语言表达的有机统一中，感受到语言的力量，语文的魅力。
书楼镇中心学校安旭东老师执教的是六年级上册数学《认识比》。这节课紧扣“自学——交流——应用”这个教学模式，放手让孩子去探索知识，体现了学生为主体的教学理念。课始，出示例题，让学生提出哪些用除法的计算问题，由例题引入到比，自然地从旧知迁移到新知。应用部分穿插得自然而又恰当。又及时巩固了新知，让学生学以致用，进一步理解了比的概念。充分调动了学生学习的主动性和积极性。突出了教学的重点，把握很到位。整堂课显得严谨扎实。
听课教师认真记录，细心观察课堂上的每一个细节，对课堂的教学内容、教学方法、教学效果、教案准备、课堂管理等情况进行了全面了解，以便分析课堂中教师的教学行为及学生的课堂表现情况。
分享交流
分享交流以座谈会方式进行，首先由两位老师就自己本节课进行阐述后，由听课老师们就两节展示课中的亮点和存在的问题进行了讨论，整个活动气氛热烈、融洽，大家畅所欲言，对学习所获、启示进行了坦诚的交流。
书楼镇中心学校党支部书记、校长王昌根就学校基本情况、校园文化建设、提高课堂教学效益、提高作业质量、提高课后服务质量等方面分享自己成功经验，并就学校管理和学校建设发展过程中出现的共性问题进行了广泛探讨。
活动最后，大乘镇中心学校党支部书记、校长王治军表示将以此次交流活动为契机，开展更多领域的校际交流，拓展更多层次的校际合作，让更优质的资源互鉴，让更先进的经验共享，让更灵动的智慧涌动，并诚挚邀请书楼镇中心学校到大乘镇中心学校参观学习。
水本无波，相荡而成涟漪;石本无华，相击而发灵光。本次校际交流研讨活动，促进了大乘镇中心学校与书楼镇中心学校之间学校管理、课堂教学、“五育并举”及校园文化建设等方面的交流，实现了优势互补、资源共享、共同提升，增进了学校之间的相互了解与友谊。互学互鉴各展其能，携手共进再创辉煌。今后两校将进一步加强交流与合作，相互学习借鉴，助力教育再上新台阶，共同为屏山教育贡献力量。(宋佳芮 兰华 钟大江)
