为贯彻落实《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，实施有效的入学准备和入学适应教育，减缓衔接坡度，帮助幼儿顺利实现从幼儿园到小学的过渡，3月23日，眉山市彭山区实验幼儿园与彭山区鹏利小学携手开展了“双向衔接，策略共研”为主题的幼小衔接联合教研活动。
参加本次活动的有鹏利小学李杰主任一行7人与实验幼儿园副园长、年级组长和大班班主任。首先，实验幼儿园大班教师就《幼儿园入学准备教育指导要点》中四项准备要求即“生活准备、身心准备、社会准备、学习准备”，分享了幼儿教师是如何在幼儿园一日生活活动、集体教学活动、区域游戏活动以及园本课程中渗透幼小衔接工作;鹏利小学李主任及老师们针对一年级学生在入学初学习和生活中出现的共性问题及对后续学习产生的影响做了具体分析和建议。
在本次的联合教研活动中，两所学校将对本次教研活动的内容进行思考与总结，制定接下来的更为详细的工作计划，旨在促使幼儿园和小学能够无缝对接，在“双减”背景下共享经验做法，携手同行，共向未来。(刘欣 文/图)
