赓续初心·树理想
十九届六中全会全面总结了党的百年奋斗重大成就和历史经验。为深化自身对十九届六中全会精神的学习认识，也为了肩负起青年学生在人民群众中党的宣传队的使命，我们计划在多种场合利用多种媒介针对不同群体开展十九届六中全会精神宣讲会。
分工讨论
为充分发挥每个队员的专业、技能、爱好、资源优势，通过线上会议充分讨论，明确了各个阶段各自的任务，确保宣讲能够进入尽可能多的场合，运用尽可能多的媒介。
教师指导
电信学部192级队辅导员岳桐老师和思政班主任王智宇老师分享了党员同志学习十九届六中全会精神的学习资源，并且在学习方式上给与了指导。
队内知识竞赛
为激发队员们对十九届六中全会相关知识的学习热情以及检验学习成果，通过线上的方式举办队内知识竞赛，将十二个队员分成两组，进行抢答对抗赛，最终A组获得最终的胜利。
宣讲材料的准备
完成对十九届六中全会相关知识的学习以后，队员们从多个维度出发，选定自己最感兴趣的方向，确定宣讲主题，制作宣讲ppt，撰写宣讲文稿。全部成员的宣讲材料准备完毕，上交至马克思主义学院的研究生学姐进行校对。完成细节的完善修改以后，下发至队员处开始录制宣讲网课。至此，完成线下宣讲前的所有准备工作。
公众号主阵地
创建团队公众号，完成框架的搭建，成立实践队推送组，采用一天一轮换的方式，预计共推出十一期宣讲系列视频。
采访
为了实现探求如何提升政治宣传，尤其党史宣传的成效这一目的，我们开启了针对各方代表进行深度采访这一支线任务，希望对传统的宣传方式有一定的了解认识，借助前辈们的宣传经验，更好地履行宣讲的使命。采访对象主要包括：社区书记、初高中班主任、科研所的科研工作者等等。
采访社区书记
线下宣讲
结合每个队员的资源优势，明确了社区、农村、学校、企业四大线下宣讲场所，联系相关负责人，确保宣讲正常举行。
线上宣讲
制作宣传海报、H5页面，引起群众对线上宣讲的兴趣，探索不同宣讲方式的成效区别。
