为了更好地贯彻“双减”精神，进一步深化教学改革，落实新课标理念，探索、完善并推广核心素养导向下的小学学科教学工作的有效开展，切实提高教学研究及课堂执教水平，让教师更有自信，更有动力地进行教学工作，同时增强教师的交流和合作意识，共同提高专业水平，4月17日，眉山市东坡区苏辙小学共同体在张坎小学开展了课堂教学研讨活动。
苏辙小学唐老师执教二年级语文《亡羊补牢》。唐老师在课堂中教态优雅，语言干练，课堂驾驭能力强，能关注学生课堂中问题的生成，能尊重学生的主体意识。在课堂上，师生间、生生间展现出来的是一种密切合作的和谐关系，教师是课堂上的倾听者，在学生读故事，悟道理时，唐老师没有“到此为止”，而是与学生进行了多次的思想碰撞，并根据学生的思维一步一个脚印，层层递进，在抽丝剥茧之后，让每位同学能清楚明白地理解“亡羊补牢”的含义。
苏辙小学刘老师执教四年级数学《植树问题》。在探索植树问题的不同情况时，刘老师大胆放手，让学生借助小组合作，自主的观察、分析、思考，从而抽象出规律，提高学生的思维水平。在学生展示探究成果时，刘老师充分调动课堂氛围，评价语言丰富多样，切合学生实际，在这个过程中，又给学生渗透一一对应、数形结合、创建模型的思想，帮助学生掌握探究方法，为以后规律的探究积累经验，感受数学的价值。
评课环节中，老师们从教学内容、师生互动、组织形式、教学语言等方面深入探讨、积极发言、思辨互促，达到了本次教研活动的预期目的，大家都感到收获颇丰。教而有研则深，研而有悟则进。此次教研活动，给老师们提供了展示自我的平台和学习交流的机会，促进了教师的专业化成长。张坎小学将以此为契机，不断探索，切实深化课堂教学改革，助力学校教育教学质量不断提升。(眉山市东坡区张坎小学供稿)
