3月16日，湖北兴山教育培研中心副主任郑之远、党支部副书记黄海涛组织初中语数外物化教研员在高桥乡中心学校开展历时两天半的教学视导，对初中段教学工作“望闻问切”，“引路导航”。
活动中，教研员们以推门听课的形式，随堂进入七、八、九各年级教室开展了听评课活动，走进各学科教师办公室，通过听课、询问、观察等形式深入了解年段的教学管理工作，从执教老师的课堂和本节课的教案与作业等方面，去发现问题、诊断问题，全面了解教师的教学情况及班风和学风以及学生的学习状态，对桥中的教学管理和常态课堂教学进行了全方位的把脉、开方、下药乃至解决问题方案。
语文教研员罗艳针对毕业班语文教学提出了四个不放松。即：研究考题不放松。深钻中考试题框架、选材和考点，做到心中有题;务实课堂不放松。从学生实际出发，心中有标，眼中有人，努力提高课堂效率;夯实基础不放松。梳理教材中的文化常识、文学常识，积累古诗词和文言文，厚积薄发;科学规划不放松。根据学情调整复习计划，统筹安排，复习与新课并驾齐驱，力争一课一得。
化学教研员郑之远在详细了解该校九年级的教学情况后，根据学生情况和教学进度，与任课教师共同制定出了具体到每一课时的复习计划。他要求科任教师在今后的教学中要注重课堂效果的落实，问题提问上要有针对性、层次性、典型性;要求该校在四月份调研月考后要对着目标找差距，对照问题的查根源，及时调整后期复习方法，提高课堂复学的有效性。
英语教研员孙宜波重点对九年级英语各类型的课进行了细致的指导，要求教师在教学中实施分层教学，注重学法指导。让学生按词、句、篇循序渐进模式进行复习，强化学生单词、短语的反复记忆和书写，着力培养学生听说、阅读、书面表达等综合语言运用能力的训练。
物理教研员张发云要求物理教师要给自己增压，主动学习，深挖教材，主动成为学生的促进者、启发者、质疑者和示范者。课堂上要控制好讲、练时间，不要一讲到底，包办代替;要注重实验操作，优化课堂教学，关注学生的“参与意识”和“问题意识”，要注重学生学习兴趣的培养，让学生主动参与到学习中来。
数学教研员黄海涛要求教务处实时跟踪青年教师教学工作，采用不同方式促进教师上轨，提高数学教学中的技能与技巧;要求九年级在4月月考前必须结束新课，在时间紧、任务重的情况下有序开展后期复习工作，要求复习计划到每一节课。
本次教学视导真正体现了实效性、创新性。在指导教学的过程中，各学科教研员分别同教师们零距离接触，面对面交流着教法、学法等，自然形成了教、学、研，在实践中“淘金”， 引领着教研航向。在指导方式上，各教研员始终采用“假设我来上，我会这样处理……”;“你们还有什么好的办法……”等等启迪着教师们的思维，指导一节课，再上一节课，有效地帮助教师们解决了在课堂中遇到的实际问题，有一种“互学互研互成长”的学术氛围，既接“地气”又有“底气”。
校长谭金平希望九年级教师迅速调整心态，提高认识，树立紧张意识、危机意识、协作意识，为全面提高毕业班教学质量而努力。
分管教学领导表示，这次教学视导来得及时且有价值，极大地调动了老师们的教研热情和对毕业班教学的信心，学校将按照各位教研员的意见要求进一步完善和健全学校教学常规管理措施及检查督促机制，使学校的教育教学常规管理再上一个新台阶。(图文 马全兴)
