为深入学习贯彻习近平总书记给南充市嘉陵区之江小学学生的回信精神，北方工业大学小候鸟支教团赴四川省南充市之江小学开展为期12天的支教活动。南充市嘉陵区团委张枪书记热情接待了实践团。张书记介绍了嘉陵区教育扶贫所取得的卓越成效及教育现状，希望实践团能为嘉陵区乡村教育带来新的理念和活力，在教育工作中应更加注重人文关怀与价值观培养，以促进教育公平与乡村振兴的全面发展。为了更加深刻认识此次活动的重要意义，确保支教活动的顺利开展，支教团全体成员认真学习了习近平总书记五四青年节对全国广大青年的寄语精神，纷纷表示要在社会大课堂中受教育、长才干、做贡献，努力搭建与乡村儿童的成长导向桥梁。
实践团参观了南充市博物馆，以便更好地了解南充市历史文化，加强助学落地实效性。博物馆整合相关资源，全方位就三国文化、对外贸易、丝绸之路等方面展示了南充市丰富的文化底蕴。“峥嵘岁月”红色文化专题展厅以南充地区的革命发展为主线，充分展示了南充市在抗战时期的重要战略地位。支教团也必将红色教育融入助学教育之中，激发学生的爱国热情，进一步引导青少树立正确的世界观、人生观和价值观。
感恩教育献真心，之江小学涌真情
之江小学陈震亚校长为实践团详细介绍了学校的发展历史和教育理念。学校旧址坐落于嘉陵区偏远地区的山上，学生教师上学通勤时间长，教育资源薄弱。2004年，浙江出资对之江小学进行援建，时任浙江省委书记的习近平为学校铲土奠基。二十年来，之江小学始终怀揣感恩之心，设立5·17之江小学感恩节，将感恩教育融入教学生活，打造学校教育特色。陈校长指出，学校致力于通过多样化的教育方式，如设置学生农场作为实践育人的平台，让学生在劳动中体验价值和收获，学会感恩自然;创新性地引入美习银行制度，以量化美德的方式，促进学生自我管理能力的提升，激励学生追求崇德向善的风尚。经过系列改进措施，之江小学以焕然一新的风貌取得了教书育人工作的卓越成效。
实践团以夯实感恩教育、传承传统文化、提高综合素养为主线，开设爱国精神、科技创新、艺术素养、学科文化等多方面的教育课程。以感恩教育为核心，以激发好奇心和探索欲为宗旨，促进学生综合素质、创新精神、实践能力、科学态度的全面发展。开展文艺汇演活动，孩子们以《弟子规》开场，表演《快乐的节日》、《让世界充满爱》、《我们是新时代的好少年》等节目，用动听的歌声、激昂的朗诵表达对生活的热爱和对未来的向往。
此外，实践团创建了“小木偶阳光辅导室”，关注青少年心理成长。孩子们在辅导室里分享着他们的困惑和情绪，成员们倾听并帮助疏导。
实践团紧紧跟随习近平总书记在给之江小学学生回信当中提到“少年是祖国的未来”的指导，提高思想政治站位，深入调研山区学校，了解乡村教育，开设丰富有趣的美育课程，努力为推动少年儿童成长成才挺膺担当。
暑期课堂展青志，西兴街道助振兴
乡村教育是我国教育的“神经末梢”，也是乡村振兴的重要支柱。实践团到嘉陵区西兴街道开展交流活动。西兴街道办事处副主任杜雪老师向成员们介绍，“西兴街道位于嘉陵区西部大方山麓，依山而建，人口外流严重，空巢老人和留守儿童比例呈上升趋势，教育资源匮乏”。实践团在鸢尾花社工中心任雯老师的带领下走访了西兴初级中学，学校位于山上，临崖而建，是一所全日制九年义务教育学校。全校学生百余人，大都是来自周边山村的留守儿童，一些学生每天要徒步爬山上学，学习环境十分简陋。
街道联合鸢尾花社工中心举办了暑期夏令营活动，将部分留守儿童聚集在街道中心，支教团成员也积极参与，为孩子们准备了环境保护、音乐素养、礼仪教育、全息投影等课程，通过丰富多彩的实践培训，培养孩子们的动手能力，开拓思维认知，真正落实“百年大计，教育为本”的口号。同时，实践团在任老师的引荐下走访了分别拜访了在乡村教育中存在典型问题的留守家庭，成员们发现当地留守儿童由于缺少陪伴，心理成长存在阻碍，需要外界的介入支持与帮助。
西兴街道作为南充市涉农街道，巩固脱贫攻坚任务艰巨，支教团始终牢记使命，以党的二十大精神为指引，深入调研交流，坚定乡村教育振兴刻不容缓的决心，尽绵薄之力关注留守儿童教育。
荆溪小学行志愿，情绪绘画益康复
实践团前往南充市荆溪爱德小学开展特殊儿童关爱行动。在经过前期调研和讨论备课后，成员们为特殊儿童开展了“心情晴雨表”等课程，希望可以通过非语言绘画的方式让孩子们敞开心扉，表达自我。在实践团成员们的鼓励和帮助下，孩子们用一支支画笔，勾勒出自己的内心世界。特殊的青少年群体需要特殊的关注，通过适当的教育方式，为特殊儿童供有效的情感表达窗口，可以帮助孩子们减轻精神压力，有助于孩子们的康复。
童心筑梦，相约成长。小候鸟支教团跨越山海，不忘初心，加强思想教育引领，落实感恩教育发展，深入乡村教育调研，与山村孩子们双向奔赴，互助成长。未来，小候鸟支教团将会继续前行，到祖国需要的地方去，为建设美好乡村贡献青年力量。
