为深入贯彻《幼儿园保育教育评估指南》及《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，引领教师深入探索科学教学实践，进一步推动屏山县幼儿园科学教育的创新发展，提高教师专业能力，促进幼儿的科学素养和探究能力。6月3日至4日，屏山县教师学习与资源中心组织开展2024年屏山县幼儿园科学领域赛课活动。本次活动由王府井幼儿园承办，14名教师参与竞赛，50余名教师到场观摩。
参赛教师们以饱满的热情、独特的创意，围绕科学探究这一主题，设计了一系列寓教于乐、互动性强的教学活动。从“自制泡泡水”到“污水过滤”，从“非牛顿流体”到“毛细现象”...内容涵盖了物理现象探索、化学小实验等多个方面，巧妙融合观察、提问、假设、实验和结论等科学探究的基本步骤，不仅让孩子们在欢声笑语中学到了科学知识，更点燃了他们对未知世界的好奇心和探索欲。参赛教师们丰富多样的教具和多媒体资源，更是将复杂的科学原理化繁为简，使孩子们的科学学习充满了趣味性和探索性。
赛后，岷江幼儿园副园长彭德勤、王府井幼儿园副园长宋敏，从教学目标的设定、活动过程的组织以及师幼互动、教学效果等方面对每节课进行了细致入微的点评。既肯定了每位教师的亮点，也针对性地提出了改进建议，鼓励教师们要不断提升自我，加强科学知识与教学方法的学习，掌握幼儿心理发展规律，创新科学教学模式，成为引导幼儿科学探索的优秀引导者。
县师训中心培训室主任、幼教教研员黄学连结合近期教育部等十八部门印发的《加强新时代中小学科学教育工作的意见》等重要纲领性文件，针对幼儿园科学教育的重要性进行深刻阐述。她指出，当前科技创新成为国家发展战略的核心，科学素质成为公民必备的基本素质。幼儿园作为教育的起点，必须积极响应国家号召，将科学教育融入日常教学，为幼儿提供探索自然、理解世界的窗口，满足时代对人才培养的需求。她强调，面对科学教育的新要求，全体教师要以高度的责任感和使命感，紧跟国家科学教育改革的步伐，让科学的种子在每一个幼儿心中生根发芽，为培养未来社会所需的创新人才奠定坚实基础。
经过激烈角逐，此次活动共评出一等奖四名，二等奖六名，三等奖四名。这不仅是一次教学技能的展示，更是一次教育理念的碰撞与升华。在为县域老师们搭建交流与学习的平台同时，也为教师探索科学教育提供了新思路、新方法，更为构建更加科学、开放、互动的幼儿学习环境奠定了坚实基础。
作为承办方，王府井幼儿园也将积极响应国家科学教育的号召，以本次活动为契机，深化教育教学改革，推动科学教育在日常教学中的实践与融合，为孩子们创造更多探索与发现的机会，让科学的光芒照亮每一段成长旅程。(袁榕蔓)
