为进一步贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》，践行“一日生活皆教育”精神，助推县域内各幼儿园(班)一日保教活动组织与实施更为科学合理，提升乡村教师的专业素养和教育实践能力，夯实一日保教活动质量。11月16日-17日，屏山县王府井幼儿园承办了由县教师学习与资源中心组织开展的乡村幼儿教师科学组织一日活动现场观摩及专项培训活动。
本次活动以“科学组织实施一日保教活动，提升学前教育保教质量”为培训主题，内容涵盖专题讲座、案例分享、班级跟岗、集体教研多种形式，全方位、多视角地为参培老师们提供交流共享，互学共鉴的学习平台。
开班仪式上，屏山县教育和体育局党委委员邹树祥向参培老师们强调了学前教育工作的重要性和科学性，并提出三点希望：一是要端正态度;二是要主动工作;三是要有奉献精神，进一步明晰了教师所担当的责任和使命。随后，县师训中心幼教教研员黄学连对本次培训学习作要求，她指出，老师们要提高认识，严守纪律，做到认真学、仔细看、用心听，并能学有所获，学以致用。
仪式结束后，三所县城幼儿园及两所乡镇园骨干教师先后带来七个课程案例分享，将鲜活灵动的学习、生活、运动、游戏、幼小衔接等活动故事娓娓道来，细致解析教师通过有效的师幼互动，促发幼儿深度学习的思考过程和支持策略。黄学连老师就案例分享作小结。她指出，参培老师们要从优秀案例中看到教师如何细心观察、俯身倾听，捕捉幼儿兴趣点，紧扣最近发展区，有效支持幼儿从原有水平向更高水平发展的推进过程，分析其背后的教育智慧，反思自己的教学行为。她还以《乡村幼儿园一日生活组织实施困境及策略》为题，列举计划制定、活动实施、环境呈现中存在的共性问题，提出适切的应对策略，并鼓励大家要试着从成人的状态调频至儿童的视角，用心关注和梳理幼儿的学习过程，做一名看得见、听得到、懂得了儿童的幼儿教师。
下午，宜宾市教育科学研究所学前教育综合室主任孔繁荫为参培教师们带来专题讲座《生活活动中的学习与发展》。讲座以“一日生活皆课程理念”“一日活动中的生活活动”“生活化课程的实践”为主要内容，结合《体检中心》《我想这样“趣”散步》等课程案例，生动阐述幼儿园生活活动的重要意义与组织策略。孔繁荫强调，儿童的学习是与生活紧密相随的。基于儿童发展的课程应该着眼于儿童的生活，从丰富的生活背景中提取有价值资源，让儿童的学习回归生活，让课程回到儿童经验。
17日，参培老师们深入王府井幼儿园的各个班级，对晨间活动、区域活动、户外自主游戏、集体教学活动、生活活动环节等常态化的一日生活组织进行全方位的观摩。在观摩过程中老师们悉心观察、认真记录，不时与班级教师交流探讨环境创设、课程开展等情况。参培教师表示：王府井幼儿园的每一处环境打造、材料支持都饱含童趣和学习，无论是生活活动还是游戏活动，都把自主的权利充分交予了孩子，塑造了一个和孩子们共同学习和生活的成长空间，让大家直观地感受到“一日生活皆课程”的教育理念。随后，王府井幼儿园业务副园长宋敏以《一日活动组织时间弹性安排》为题，针对老师们一日活动组织中存在的困惑，结合观摩中的活动实例，就各环节衔接如何做到井然有序、户外自主游戏的组织等为参培老师们一一解答，细细剖析，帮助大家进一步理清一日活动的组织思路和方向。
本次培训，让教师们对规范实施一日活动有了更深的认识，使乡村教师在教育教学工作中能以更加科学的态度和视角对待幼儿，树立了正确的儿童观。同时也为努力打造城乡教师“学习共同体”，促进县域学前教育优质均衡发展而加码助力。
县城公(民)办园、各乡镇基点校幼儿班教师、乡镇中心园新教师、民办园教师共130余人参培。(袁榕蔓)
