教育教学是学校的生命线，围绕教育教学的两大主体就是“教师”和“学生”，学生要成才，教师要成长，学校要发展。根据教育部等八部门联合印发的《新时代基础教育强师计划》，着力推动教师教育振兴发展，努力造就新时代高素质专业化创新型中小学(含幼儿园、特殊教育)教师队伍，为加快实现基础教育现代化提供强有力的师资保障，南溪职校积极搭建培育平台，创新培训方式，全面推进教师专业化成长。6月29日至7月3日，学校组织76名教师赴重庆三立教育研究院开展为期五天的教师素能提升实践培训。
“学而不厌，自强不息”。学校参加培训的全体教师在国旗与班旗之下郑重宣誓，铿锵有力的誓言回荡在嘉陵江畔缙云山上。
“不以规矩，不成方圆。”开班仪式上，通过站姿、坐姿、衣着规范等系列训练，使老师们认识到了良好的自身形象和规范的行为准则是教育教学的重要前提和基本要求。
舞动青春，展现活力。培训期间，学员们每天早上07:00准时进行晨练活动和晨诵活动。
“吾生也有涯，而知也无涯。”教师应当树立终身学习的目标，提升自我素养，不断完善自身综合素质。三立教育研究院院长秦启文的“共话教师职业的当下与未来”讲座，让大家对教师职业发展有了新的认识。
“人无远虑，必有近忧。”教师的教育思想和教学方法也应该随时代发展而改进。重庆市优秀班主任殷振洋老师的“妙用素材、巧设活动——唤起学生价值认同”讲座，为学员们分享了许多有用的班级管理办法，他从一名一线教师的角度剖析了学生的学习现状，用教师的爱心、关心、细心、决心去培育学生。
“和合奋进，大有可为。”此次培训，开展了具有强烈实操性的团队文化建设、“手语舞”“驿站传输”“穿越绳套”等主题参悟活动，以不同方式开阔了学员们的眼界，提升了学员们的凝聚力、执行力、创新力。
知不足而奋进，望远山而力行。为期5天的培训，老师们深刻体会到了团队协作的力量以及教育的意义。参训教师纷纷表示，通过此次培训学习，获取了当前职业教育的前沿信息，突破了自己对职业教育发展局限思维的瓶颈。作为教育工作者，在今后的工作中，知行合一，化思想为行动，以新时代的评价标准要求自己，争做“四有”好老师，以理论指导实际工作，切实为学校的高质量发展贡献力量。接下来，学校还会继续加大教师培训力度，开拓教师视野，促进教师成长。(秦睿 刘毅 何婷婷/文 重庆三立教育研究/图)
