近日，党的二十届三中全会审议通过了《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》(以下简称《决定》)，《决定》中指出，健全常态化培训特别是基本培训机制，强化专业训练和实践锻炼，全面提高干部现代化建设能力。
干部教育培训是建设高素质干部队伍的先导性、基础性、战略性工程。各级组织部门要主动适应新形势、新任务，从干部教育培训“点”上钻研、发力，让干部需求更精细、培训方式更精活、培训效果更精准，培养造就政治过硬、适应新时代要求的高素质干部队伍。
以“教什么”为“基本点”，精心细化训前内容，“供需结合”提升培训针对性。培训内容是干部教育培训工作的核心问题，直接关系干部教育培训的性质、方向和目标实现。习近平总书记曾强调，干部教育培训不能“一锅煮”，必须区分对象、按需培训，党的事业发展需要什么就培训什么，干部履职尽责需要什么就培训什么。因此，组织部门要把组织需求、岗位需求、干部需求有机统一起来，推动干部教育培训供给与需求精准匹配。一方面，针对不同领域不同岗位的干部，要坚持“区分层次、分类指导”的原则，分级分类开展培训，避免“大锅乱炖”;另一方面，针对干部履职尽责的短板弱项，要坚持“党的事业需要什么就培训什么”、“干什么就学什么”、“缺什么就补什么”的原则，通过召开座谈会、发放问卷、实地走访等形式，深入了解干部内心想法、全面掌握干部培训需求，“量身定制”培训内容，避免“千篇一律”。
以“怎么教”为“切入点”，精确活化训中方式，“教学相长”丰富培训多样性。培训方式是提升培训质量的重要一环，也是推动干部教育“入脑入心”的重要方面。习近平总书记指出，做好新形势下干部教育培训工作，既要坚持运用行之有效的传统方法，又要通过改革创造新的方法，不断提高干部教育培训科学化水平。组织部门要探索适应新时代的干部教育培训新方式，采取“请进来+走出去”“线上+线下”相结合的方式，综合运用案例式、研讨式、模拟式、体验式等教学方法，不断创新“课堂讲授与现场教学”“集中培训与网络培训”“专题学习与返岗实训”等相结合的培训模式，让干部走出去看变化、坐下来谈感受、走上台传经验，进一步实现教育培训由“集中教学”“照本宣科”向“流动讲授”“云间课堂”转变，开阔干部眼界、拓宽工作思路，激发干部学习培训的内生动力。
以“如何用”为“着力点”，精准强化训后效果，“知行合一”突出培训实效性。“为学之实，固在践履。”习近平总书记指出，坚持在干中学、学中干是领导干部成长成才的必由之路。开展干部教育培训不能简单的“一训了之”“训前训后一个样”，而是要“见实效”。检验干部教育培训是否有效，关键在于干部是否知行合一。组织部门要突出效果导向，既要看课堂上“学没学懂、悟没悟透”，还要看工作中“会不会用、用没用好”，把视角从“课堂”延展到“课外”。要引导干部投身于防范风险主战场、乡村振兴第一线、为民服务最前沿等重大斗争一线中去，让干部在实践一线中训以致用、学以促干;同时，探索建立干部教育培训质效评价体系，全面考核评价干部培训后的理论素养是否提高、短板工作是否补齐、堵点问题是否破局，并将其作为干部提拔任用、职级晋升、评先选优的重要参考，切实做好干部教育培训的“后半篇文章”。
