乡村振兴，文化先行。为贯彻落实党的二十大精神和《国家语言文字事业“十四五”发展规划》，促进中华经典文化在乡村浸润传播，丰富乡村语言文化生活，南京师范大学外国语学院“经典润乡土，墨香沁童心”实践团队成员于2024年暑期分赴安徽亳州、安徽金寨、江苏徐州等地，多点位开展中华经典诵读和非遗文化传播等主题教育项目，引导学生坚定文化自信、挺膺社会担当、助力乡村振兴。
国学经典浸润，诵读赓续文脉
国学浸润，文脉赓续。为进一步挖掘国学经典的独特魅力，传承弘扬中华优秀传统文化，团队结合实际需要与团队优势开设了经典诵读课程，致力于带领孩子们读国学、诵经典。团队成员邀请南京师范大学校朗诵团专业成员设计基础朗诵课程，从最基本的口部操等进行入门指导，以基础技能培训保证教学质量。经过前期调研培训和多轮试课磨课，成员们设计了适合乡村儿童教育现状的经典诵读课程。
图为团队前期磨课、培训会。耿小涵 供图
在课程中，志愿者老师们通过与孩子们一起诵读《诗经》和《论语》中的经典选文，在诵读经典的同时注重乡村儿童语音语貌中声母、韵母、调值、语流音变、吐字归音等方面问题的纠偏，将声情并茂的朗诵技巧与经典诗文特有的韵律节奏相结合，在抑扬顿挫的课堂语音环境中带来沉浸式国学熏陶培养，让孩子们爱上读国学、诵经典，坚定文化自信，培育家国情怀。
图为安徽亳州、安徽金寨、江苏徐州的诵读课堂。张曦、金雯怡、方沛文 供图
非遗百载传承，薪火生生不息
在探索乡村教育振兴的征途上，“经典润乡土 墨香沁童心”社会实践团队以独特视角，将非物质文化遗产融入教育活动，让古老技艺在新时代绽放光彩。活动在亳州、金寨、苏州三地同步展开，书写了非遗传承与乡村教育融合的新篇章。
在安徽亳州，支教团队不仅带来了知识的种子，更通过漆扇制作、拓染技艺体验及主题游戏课，让孩子们在动手实践中感受传统文化的魅力，让漆扇之美、拓染之韵成为乡村校园的新风尚。
图为孩子们展示拓染和漆扇作品。张曦 供图
安徽金寨则见证了非遗文化与传统支教的深度融合。支教志愿者们将当地非遗元素融入日常英语教学，开展“英语+”授课新模式，让孩子们在学习中触摸历史脉络，感受当地先辈智慧，让非遗之火在孩子们心中熊熊燃烧，生生不息。
图为安徽金寨上课现场。陶叶 供图
而在苏州昆山，古法非遗豆腐制作课程更是别开生面。孩子们在老师的指导下，学习如何研磨豆浆、点卤成型，体验从一粒黄豆到一盘豆腐的神奇转变，不仅了解了传统技艺，更深刻理解了食物背后的文化与传承。
图为苏州昆山活动现场。蒯张弛 供图
“经典润乡土 墨香沁童心”团队以非遗为桥，连接过去与未来，以传统文化为落脚点，让文化基因在乡村孩子心中生根发芽，绽放出更加绚烂的光彩。
推普与学习并进，文明与成长同行
普语传乡，文明赋能。普通话作为我国通用语言，在促进各地区之间交流与沟通、推动社会发展方面有着至关重要的作用。南京师范大学“经典润乡土，墨香沁童心”文艺服务团聚焦乡村语言现状，结合专业相关资源，以推普为着力点，在安徽亳州，安徽金寨和江苏徐州等地开展宣讲，响应国家号召。
图为推普宣讲课件部分内容。金雯怡 供图
7月，团队成员深入一线，根据学生特点和需求制定教学计划，设计教学步骤。课堂以“你我携手，共推普通话”为主题，分别从普通话的历史背景、重要意义、推广措施等方面向乡村孩子们普及普通话的知识，在他们心中初步构建普通话的认知结构。同时，团队成员结合实际，从语言、词汇和语法三方面传授普通话的基础，鼓励孩子们从自我做起，不断纠正发音，进行强化练习。此外，团队成员还设计了趣味互动环节，用常见易错的字词与学生形成问与答，引导学生朗读并形成正确记忆。
图为安徽亳州、安徽金寨、江苏徐州推普宣讲现场活动照片。张曦、金雯怡、方沛文 供图
经典永续，乡土情深。墨香四溢，童心璀璨。至此，“经典润乡土，墨香沁童心”暑期社会实践项目圆满结束!当夕阳洒满归途，我们回望这片被经典润泽的乡土，心中满是欣慰与期待。每一颗童心，都因墨香的浸润而更加纯净;每一片土地，都因国学的滋养而更加丰饶。愿在乡土的润泽下，孩子们的童年更加璀璨夺目!(通讯员 耿小涵 王杰 金雯怡 陶叶 胡敏婧)
