为深入贯彻落实党的二十大精神及习近平新时代中国特色社会主义思想，贯彻落实健康第一的教育理念，切实把心理健康工作摆在更加突出位置，培育学生热爱生活、珍视生命、自尊自信、理性平和、乐观向上的心理品质和不懈奋斗、荣辱不惊、百折不挠的意志品质，促进学生思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质协调发展，着力培育担当民族复兴大任的时代新人。2024年7月华北水利水电大学“文撷芬芳，学启豫州”实践队抵达开封市杞县，开展为期15天的“三下乡”健康守护活动。
实践队走进杞县吕东学校，开展心理健康教育课程。在课堂上，实践队队员樊佳佳和范朔以“用动物来形容自己的性格”作为课堂导入，用新颖的教学方式引导学生进入学习，激发孩子们的学习兴趣。学生们听得津津有味，眼神中充满了对知识探索的好奇，学生积极主动地举手发言，表达自己的想法，答案各式各样，言语虽然充满稚气，但是却表现出他们积极配合老师，表达了自己想要表达的情感，同时这也展现出孩子们丰富多彩的性格。
(图为两位实践队队员进行课堂导入)
实践队队员樊佳佳采用自画像的形式，在黑板上画出自己的画像亲身示范，写出自己的性格，以此引导学生们拿出纸笔画出自己的肖像画，并附上自己的性格。同学们聚精会神，积极参与课堂，听到老师指示后认真思考，随后在画纸上画出心目中的自我，认真审视自我并写下自己的性格。两位实践队员走下讲台，时刻关注每一位学生的状态，对有不解之处的学生进行指导，争取让每一位学生都能认识与众不同的自己。
(图为樊老师讲解自画像的内容)
在完成自画像后，两位队员将学生的作品一一收集。随后，范老师讲解了为什么要认识自己以及认识自我的重要性，心理健康课程的目的不在与讲课本身，而在于通过教学，让学生们真正认识自己，知道自己身上的闪光点，以此来激励学生快乐生活、健康成长。
(图为范老师在讲解认识自我的原因及重要性)
临课堂结束之际，两位老师挑选出自画像画的比较优秀的学生，并请这些学生上台展示，对这些学生作品进行肯定，增强同学们的自信心，激励他们继续保持，增进师生之间的信任和感情。同时也将这些学生当作榜样，以此激励其他学生更加积极地参与课堂活动，建立和谐的课堂氛围，提高教学效果。
(图为老师与优秀学生的合照)
(图为优秀的自画像作品)
此次课程让学生们真正地认识自己，清楚地知道自己身上的闪光点，从而对今后的学习和生活起到积极指导作用。此次课程不仅能激发同学上课的积极性，同时也能促进学生快乐生活、健康成长。实践团队相信，通过展开心理课程，能够守护青少年的身体健康和心理健康，在未来的日子里，这些孩子一定可以健康快乐地成长，担当起民族复兴的大任，为祖国的未来贡献自己的力量。梁启超先生曾经说过：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。”青少年一代是国家的希望。他们这些冉冉升起的新星一定能像我们这些实践队成员一样，用实际行动去影响更多的孩子们，守护他们的心理健康，让那些孩子们健康快乐地成长。“文撷芬芳，学启豫州”实践队也会继续深入基层，开展各式各样、有意义的社会实践活动，守护孩子们的心理健康，为中华民族伟大复兴注入新的活力!
