“伴童心，共成长”儿童学习成长小组共开展四期活动，通过一系列游戏、手工教学、团队协作、分享作品等环节，让青少年儿童学会与人相处，体验社会化过程中不同的社会角色，增强适应能力与合作能力，同时为了提高儿童的动手操作能力、手部精细动作、手眼协调能力，培养儿童细心、耐心的良好品质。小组的开展也将增强儿童自我表达能力，为孩子们提供一个朋辈群体间的兴趣爱好发展平台，增强朋辈支持，促进困境儿童的社会融合，营造出和谐温馨的社区氛围。
第一节活动之毛球粘贴画DIY
第一节活动开始前，社工自我介绍并向小朋友们介绍小组的流程、时间安排等方面的内容，随后通过破冰游戏，让孩子们初步建立联系，减少陌生感，增强自我表达能力，活跃小组氛围。
本次活动由社工老师带领组员制作毛球粘贴画DIY。毛球粘贴画的制作不再局限于在纸上涂涂画画，而是用其他材料来释放自己不竭的想象力和创造力，家长和小朋友们将通过用彩色毛球来制作一幅幅立体又可爱的拼贴画。每个人都有自己独特的创作风格，有的非常大胆豪放，用抛洒的方法进行大面积粘贴;有的则是非常小心谨慎，将毛球一个个慢慢粘上去。鲜艳的毛毛球在指尖绽放出奇妙的图案，创意无限、栩栩如生，大家沉浸其中，尽情享受DIY的乐趣，天马行空的创意加上艺术创作的成就感造就了一张张精彩绝伦的艺术作品。
第一节小组活动体现了艺术与生活的完美结合，在完成趣味性手工DIY的过程中不仅给暑期生活带来了一份小欢喜，感受满满的成就感，而且增强组员之间的朋辈支持和初步建立相互的信任。组员们纷纷表示结交到了新朋友，并且非常期待下一节活动。
第二节活动之搓纸画
搓纸画作为一种新奇的手工形式，既为孩子们提供了放松身心的有趣体验，更是一种对青少年创造性思维和动手能力的锻炼。故第二节活动通过搓纸画的形式，培养孩子们的观察能力和创新思维能力，促进青少年全面发展。
社工先向大家展示了画稿成品，紧接着为小朋友们详细介绍了搓纸画的制作方法和技巧，大家都听得格外认真。许多小朋友是第一次做搓纸画，制作起来有一定的难度，但在掌握了制作方法后，大家充分发挥想象力，搭配好纸片颜色，利用搓纸的特性，揉、撕、搓、捏、接，将彩色的纸片揉搓成小小的纸团，将纸团粘在画板上，经过一个小时的时间，画稿中的动漫形象跃然纸上，动感十足，把小朋友引领进了充满神奇力量的动画世界。
本期活动的开展，不仅培养儿童自信心、专注力、创造力和手眼脑的协调能力，而且让儿童在小组中感知到手工制作的创意空间是无止境的，使儿童养成独立思考的习惯，促进儿童个性化发展。
第三节活动之白团扇制作
手中白团扇，净如秋团月。团扇是一种圆形有柄的扇子，也是中国传统艺术品及工艺品，象征着团圆美满、吉祥如意之意。正值暑期，第三节活动以团扇制作为主题，“扇”出凉爽!
社工对团扇发展历史、材质、用途等进行了充分的讲解，并详细介绍了本次DIY活动所用到的工具材料，鼓励组员们发挥奇思妙想，创作出兼具观赏性和实用性的团扇作品。在老师将扇面调色、用笔、用色等方面技巧进行讲解后，大家便迫不及待地动手临摹起来，她们认真地上色，拿笔描绘，一笔一画……渐渐地，原本平淡无奇的扇面开始变得缤纷多彩，朵朵高洁的莲花、出淤泥而不染的荷花、苍翠的劲竹等呼之欲出。经过一个多小时的创作，一把把繁花似锦的团扇制作而成。经过三期活动的互动，组员们之间以及组员与社工之间变得更加亲密，活动结束时，组员们主动帮助社工收拾颜料和调色盘，整理桌椅。
此节活动以团扇制作为契机，在提高组员的动手能力和创造能力的同时，积极倡导让中华优秀传统文化在继承中创新，在创新中发展，学习和传承中国传统绘画技艺，保护和传承非物质文化遗产。
第四节活动之手绘石膏
活动开始，工作人员详细介绍了手绘石膏的制作流程与注意事项，并为大家发放了各式各样的石膏娃娃和丰富的彩绘颜料，引导和鼓励孩子们自由创作。孩子们以饱满的热情投入石膏绘画当中，用手中五彩缤纷的颜色为石膏娃娃披上了鲜艳的外衣，有些用色清丽明亮，有些用色大胆创新，俨然像一个个小画家。活动现场热闹非凡，不一会儿工夫，优雅的公主、帅气的奥特曼、憨态可掬的小鸭子就完成了。在活动的最后，组员们纷纷展示了自己的成果。石膏在组员们独具特点的绘画之后变得更加可爱，妙趣横生。有“创意派”、“细节派”、“审美派”，也有“搞怪派”和“抽象派”。
第四期活动的开展，不仅提高孩子们的空间想象力和动手能力，正确引导其兴趣和爱好，而且在小组中培养儿童相互之间的交流沟通技巧，提高儿童的情感表达能力。
美好的时光总是稍纵即逝，每分每秒都是珍贵的画卷。经过四节由易到难的小组活动，组员们不仅收获了志同道合的小组好友，通过制作丰富多彩的手工作品，提升了想象力和手眼脑的协调能力，同时，在学习与制作的过程中，通过作品分享和社工鼓励提升了组员自信心和自我效能感。下一步社工站也会积极发挥专业优势，为社区儿童搭建更丰富，更有活力的活动平台，让孩子们能自信、阳光、乐观、积极地面对生活和学习。
通讯员：王雪婷
