9月7日,习近平总书记给北京师范大学“优师计划”师范生回信，对他们寄予殷切期望，并在北师大建校120周年和第三十八个教师节来临之际，向该校师生员工、广大校友表示祝贺和问候，向全国广大教师致以节日的祝福。教师，是太阳底下最光辉的事业。党的十八大以来，推动高质量教师队伍建设摆在了优先发展的地位，并出台了一系列政策措施。而对于乡村教师而言，如何让他们下得去，留得住，教得好，是我党一直以来教育研究的重要课题之一。
下得去，政策引领是关键。百年大计，教育为本;教育大计，教师为本。教师是教育的第一资源，是建设高质量教育体系、实施高质量教育的根本力量。在中国的九年义务教育阶段，城乡之间的教育水平依然存在很大的差距，解决好乡村的师资问题还需久久为功。一方面，国家要支持一批师范院校加强教学科研设施建设，建设一批国家师范教育基地，打造师范教育高质量发展的排头兵、领头雁，鼓励一批有能力、有担当的师范生队伍去到乡村等条件艰苦的偏远地区。另一方面，政府在引才政策上要下大工夫，做好绣花工作。不仅仅要在吸引外来人才上绞尽脑汁，还得在探索当地市区和县域内教师队伍的均衡建设上想方设法。
留得住，教学环境是保障。乡村教师之所以会留不住，究其原因还是教学与生活环境满足不了实际需求。“栽下梧桐树，引得凤凰来”，除了给予教师工作待遇的财政倾斜和完善的职业发展规划，我们还要不断加强学校的设施建设，加大资金投入，全面改善学校基本办学条件，包括教室、食堂、宿舍、文体设施，甚至周边交通与配套的生活服务。这对于一个地方来说，无论是教育，还是经济的发展都是至关重要的，尤其在当下人民对于美好生活的向往与不平衡不充分的发展之间的主要矛盾下更为凸显。只有后背无隐患，前线战士才能放心冲锋，同样地，解决好后顾之忧，才能让乡村教师“既来之，则安之”。
教得好，培养管理是根本。“师者，所以传道受业解惑也”，人们常把老师喻为辛勤的园丁、知识的灯塔、灵魂的工程师，然而在一些地区，违反师德师风事件仍时有发生。“学高为师，身正为范。”“燃灯”校长张桂梅用生命撑起山里的免费女高，科技报国黄大年毕生追求科研教育工作，道德模范龚全珍以爱助学促进乡村教育……教师是立德树人、点亮梦想、服务社会的崇高事业，习近平总书记强调：“有高质量的教师，才会有高质量的教育。”对于甘愿奉献青春、播下知识种子的乡村教师而言，我们要爱护好、培养好、管理好，同时也要把关好、落实好、选用好，切实推动形成优秀人才竞相从教、广大教师尽展其才、好老师不断涌现的良好局面，真正地为党育人，为国育才。(宣风镇人民政府 单紫翩)
