宜宾市南溪区针对党校教师提能需求和党校培训班少数学员“学习不专注、思考不深入、理论与实践脱节”的问题，创新实施党校教师“跟班学习、随堂抽考”制度，以“随堂抽考”为抓手，以学促考、以考助学、以学提能，不断净化、强化校风、学风，助力党校教师与参训学员能力素质“双提升”。
靶向设问，突出随堂抽考“针对性”，助推“以学促考”。一是精准匹配跟班教师。以机关事业单位党员干部为主要对象的培训班，重点匹配熟悉机关运行规律的相关教师跟班，以村(社区)、两新等领域人员为主要对象的培训班，重点匹配具有基层工作经历的相关教师跟班。要求跟班教师全程参训并主动深学一步，增加知识储备，提升认知水准，确保设问抽考“有感而发、切合实际”。二是精准锚定抽考方向。针对每期培训学员年龄结构、学历层次和所处行业系统的不同，围绕培训课程核心知识点，充分考虑学员接受度、所擅长的实践层面工作经验等因素，围绕课程主题、主旨确定抽考方向，着力启发引领党校学员既通理论又善实践。三是精准设置抽考问题。跟班教师通过提前掌握授课老师讲课要点、课堂实时记录梳理等方式，精准把握课程要义，既设计概念性问题考察基础知识，更注重设计拓展性问题考察学员发散性思维，以检验学员对授课内容的理解和工作实践层面的运用能力，帮助学员“温故而知新”。
科学考评，确保抽考机制“操作性”，推动“以考助学”。一是聚焦“合理性”。将随堂抽考作为学员综合考核评价的重要指标，所占权重一般为30%或40%。一个培训周期内，每名学员被随堂抽问的次数一般不超过2次，每次抽问不超过5人。实行反向计分制，被抽中回答不正确的，每次扣除抽考分值1/2的分值;回答仅部分正确的，每次扣除抽考分值1/4的分值。二是突出“公平性”。坚持“当众抽、随机抽、一问一答”，确保每名学员机会均等。每次提问由跟班老师当众随机抽取3—5人，并随即公布抽考问题要求作答。全程未被抽中的学员，随堂抽考成绩计满分。三是注重“持续性”。广泛收集学员对随堂抽考制度的意见建议，着力在制度执行的时机选择、问题设计难易程度把握、理论与实践结合的紧密度以及增强抽考灵活性等方面不断改进完善，使随堂抽考制度更加契合干部培训培养目标和学员实际需求。今年以来，南溪区委党校共举办11个主体班次、10个专业化班次，培训学员1332人，其中随堂抽考783人次，学员覆盖率达58.8%。7-11月抽考学员回答正确率达90.2%，比1-6月提升20个百分点以上，先后有5名学员因随堂抽考成绩不理想，影响正常结业。
学以致用，凸显制度实施“实效性”，实现“以学提能”。一是坚持“严字当头”，班风学风明显改善。随堂抽考制度的实施，让每名学员均能感受到制度传导的学习压力，党校学员在“认真听、认真记、认真悟”的主动性方面较以往提升明显，上课“只听不记、走神、玩手机或随意走动”的现象几近消失，班风学风持续改善。二是坚持“知行合一”，政治训练目标有效实现。随堂抽考问题设计以理解类、发散类为主，严格控制纯概念性问题占比，着力培养学员理解、思考、运用所学知识解决实际问题的能力。今年以来，党校学员通过深入思考和调研，针对全区工作提出工作建议156条，完成咨政建议36份，形成高质量调研报告19份，为区委区政府科学决策和突破发展瓶颈提供有益参考。三是坚持“笃行不怠”，党校教师储能提质明显。将党校教师跟班学习、随堂抽考履职情况作为党校干部目标绩效考核重要指标，通过暗访督查、新专题开发试讲、科研咨政业绩比拼等方式综合检验跟班学习成效。今年以来，南溪区委党校先后选派8名专职教师轮流跟班学习，每名教师平均跟班学习达128课时，超过上年度上级调训党校教师培训时长的5倍。全校教师获省委党校、市委党校科研咨政课题立项29项，同比上升24%;开发研讨式、互动式新课专题2个，实现了零的突破;4名教师在上级组织的有关比赛活动中获奖。(张俊)
