11月19日，湖南省隆回县第二中学举行第十三届“121”课堂教学改革专项教学比武活动，共15位年轻教师参加了教学比武活动，由20名骨干教师担任评委。
在比赛中，各参赛教师大胆创新，精心准备导学案和课件，准确把握目标教学的课堂教学模式，合理运用现代教学资源和手段，将自己在课改和教研实践中摸索到的经验进行了充分展示，突出了课堂教学自主、探究、和谐的氛围。课后，学校组织全体评委与教学人员面对面的点评会，逐个对上课人员的优点进行肯定，对存在的不足提出合理化建议，从而更好地促进了年轻教师的成长。
近年来，隆回二中提出了“一年合格、三年优秀、五年骨干、十年名师”的青年教师培养目标，充分发扬“以老带新”的“传帮带”优良传统，让教学经验丰富的老教师面对面地指导青年教师教学三年，今年更是提出“一个师傅可以到2个徒弟，一个徒弟可以跟2个师徒的结团模式”，师傅要对徒弟进行三年的跟踪指导，对徒弟提出“四个一”和“二一十”：即每周选择一堂成功课或不足课至少写一篇教学反思，每学期至少阅读一本教育教学理论著作和观看一堂优质课视频，并分别写出心得体会，每学期完成不少于5000字的读书笔记，每学期至少撰写一篇高质量的教学论文或教学案例；每周听师傅的课至少两节，每学期上一堂汇报课，每学期听除师傅外十位老师的课并作出评价。
该校还不时邀请国内知名专家、学者来校传经授艺；组织青年教师到外地先进地区参观学习，参加教学研讨会。经常开展教学能手比赛，优质课评选，硬笔书写比赛，演讲比赛等活动。精心组织公开课、研究课、示范课、观摩课等教学活动。每年寒暑假，学校都要安排研究课题，每个青年教师根据自身的研究基础和特长，自拟课题名称写一份研究方案，使青年教师的整体素质不断提高。
近年来，该校有36名青年教师在省级以上教学比武中荣获一、二等奖，38名青年教师在省级以上论文评比中获奖，28名青年教师在市级以上刊物发表教育教学论文或科研性作品50篇，18名教师取得研究生学历，并涌现出一大批省、市、县青年教学能手和学科带头人。（肖大松 刘剑 聂翰贤）
